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公益性岗位考试内容-申论:善做伯乐,发现人才

2020-03-16 18:01:22 来源:黑龙江基层公职考试网
黑龙江基层公职考试网提示:对于许多同学来说,公益性岗位考试申论题貌似简单,但如果作答时没有掌握技巧,往往会陷入题目所布置的陷阱中。那么在公益性岗位考试申论题中,我们又该怎样快速准确的找到答案呢?中公小编为大家总结了历年公益岗申论题目的作答技巧,希望可以帮助各位。为了方便备考,各位考生可以Ctrl+D收藏本页,更多内容请关注黑龙江公益岗考试网
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我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。人才是事业的基石,人才是发展的根本,人才是创新的源泉,生活中不是没有美,而是却一双发现美的眼睛。学生不是没有才能,而是缺少善于发现,勇做伯乐的老师。我们不能等到用电脑才想到冯.卡门。必须在日常工作中,善于发现人才。

尊重学生。对学生的想法要予以肯定。美国著名的心理学家对人的需要作出金字塔式的梳理,尊重的需要是必不可少的。如果,善于对学生的想法予以肯定,鼓励学生的创造能力和思维能力,那么,一定会鼓励学生的信心。铁杵磨成针是比较经典的典故。常规的认识是:坚持就是胜利。而当学生提出:磨针是一种浪费时间的行为,愚蠢的坚持是可悲的时候,我们也应该予以尊重该想法。要明白,教师的一句肯定,是对学生莫大的鼓励。

关爱学生。对学生的想法善于提供一些帮助。作为南开教育体系的创始人,张伯苓幼年前往北洋水师学堂学习,后参军入伍。甲午海战战败之后,他发现参军报国无望,立志救国之要,端在教育。先后融资,一手缔造了南开小学、南开中学、南开女子中学、重庆南开中学、南开大学等八所南开教育体系的重要院校。五四运动之后,一批有志之士立志前往欧洲学习救国之道。张先生,用奖学金资助包括周总理在内的一批学生赴法国留学。为中国革命的胜利培养一批人才。学生有想法,教师就需要用自己的能力去积极的予以帮助。

鼓励学生。心理学中,人总是有欲望的,这种欲望,既有物质的满足,也有精神的认可。而对于学生而言,物质层面无法产生之间的差异。在学校,更多的是需要在精神层面对于予以肯定。如果,教师是采用一种表扬的语气,鼓励为主,充分调动学生的积极性,就能极大的带动学生主动学。而一味的责骂,甚者体罚,可能让学生一蹶不振。赏识教育的理念,一定要认真的落实。对学生和蔼一点,善良一点,学生就会开心一点,学习的主动性就会高一点。

人才的培养,是功在当代,利在千秋的重要事业。不可能毕其功于一役,也不可能一蹴而就。在培养人才的过程中,必然会存在很多问题。不能像割韭菜一样,割了一茬又一茬。必须要用实实在在的担当和责任感,尊重学生,关爱学生,鼓励学生。用自己的心,温暖人才,培育人才。这,不正是教师行业真正该做的吗?

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