2018《初级实务》第十一章:学校社会工作的主要方法

2018-12-10 13:33:16 来源:黑龙江基层公职考试网
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    一、抗逆力理论和方法[了解]

(一)抗逆力的理论来源

理论来源:赋权模式与优势视角

抗逆力:个人面具有某些特质和能力,使个人处在危机或压力情景时,能发展出健康的应对策略;是一种适应能力;克服不利环境的能力

1.抗逆力的表现形式:常规(亲社会行为)与非常规(反社会行为)同时存在;用“常规方式”代替“非常规方式”提升案主的抗逆力,是社会工作优势视角实践中一个重要环节

2.抗逆力的构成要素:

外部支持要素(I have):拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会;

内在优势因素(I am):个人形象感、积极乐观感;

效能因素 (I can):人际技巧、解决问题的能力、情绪管理、目标订立

(二)培养学生抗逆力的方法和基本步骤

基本步骤

1.促进亲社会联结

2.建立清晰一致的行为和规范

3.教授生活技能

4.提供关怀与支持

5.建立和表达高期望

6.提供机会,促进参与

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